| Navigasyon |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Basketbol Yarışma ve Oyun Kuralları
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma, Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu hakkında; basketbol oyunun tanımlaması, dersin işlenişi bilgi verilmesi Atatürk’ün sporla ilgili bir sözünün açıklanması ve bu haftanın Atatürk’ü anma haftası olduğunun öğrencilere bildirilmesi
ü Genel Isınma ; Öğrenciler basketbol sahasında değişik tempolarda koşu, artırmalı koşu
ü Özel Isınma; Vücudun baş, kol ve bacaklarına yönelik açma – germe çalışmaları; Kafayı sağa – sola- geriye çevirme . kolları açma germe.bacakları açma germe . çift ayak sıçrama,yana adım alarak koşma komutla yere çömelme ve sıçrama,geri-geri koşu ördek yürüyüşü Stretching
ü Öğretmenin öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda temel duruş hareketi hakkında bilgiler verir;
ü Oyun ve yarışma kurallarını açıklaması; beş kişiyle oynanır ve takımda beş de yedek oyuncu bulunur.
ü Değişen kuralları açıklama; 8 sn. kuralı, 24 sn kuralı, 3 sn. kuralı, 5sn. kurallarını açıklama
ü Saha ölçülerini ve basketbol potası hakkında bilgi söyleme
ü Hakem sayısı ve basketbol topu hakkında bilgi vermesi,
BASKETBOL SAHASI
13 metre
26 metre
ü Öğretmenin basketbol sahasına nasıl yerleşileceğini göstermesi
ü Temel duruş yapma
ü Basketbol sahasında; pota önünde tek sıra ile kayma hareketi yapma
ü Basketbol topunu nasıl tutulacağını gösterme
ü Öğrencilerin gruplara ayrılarak basketbol topuna uyum çalışmalarını yapma
ü Topu yere vurup tutma, Topu arkadaşına atma, Topu duvara atma ve tutma
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması , yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( GÖĞÜS PAS)
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Basketbol kaç kişiyle oynanır ve kaç yedek oyuncu vardır?
ü Basketbol saha ölçülerini söyleyiniz?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Pas ve Pas Çeşitleri
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu basketbol pas çeşitleri ve dersin işlenişi hakkında bilgi verilmesi
ü Genel Isınma; Öğrenciler basketbol sahasında değişik tempolarda koşu, artırmalı koşu
ü Özel Isınma; Vücudun baş, kol ve bacaklarına yönelik açma – germe çalışmaları; Kafayı sağa – sola- geriye çevirme. kolları açma germe. bacakları açma germe. çift ayak sıçrama, yana adım alarak koşma komutla yere çömelme ve sıçrama, geri-geri koşu ördek yürüyüşü
ü Stretching
ü Öğrencilerin ‘’U’’ düzeninde toplanması ve basketbolda temel duruş hareketlerini ve sahada kayma hareketini gösterme
ü Öğretmenin öğrencilere temel duruş ve kayma hareketini göstermesi Öğretmenin öğrencilere pas çeşitlerini göstermesi
ü Topu tutma ve tutuş tekniğini gösterme
ü Yarım saha boyunca kayma hareketi yapma
ü Gruplara ayrılarak topu yere atma ve topu çift elle tutma (5 kez).
ü Sağ elle topu sektirme ( 5 kez ).
ü Sol elle topu sektirme ( 5 kez ).
ü İkili gruplar oluşturularak öğretmen pas çeşitlerini gösterir:
ü Temel pas yapma, Bauns pas yapma, Baş üstü pas yapma, Beyzbol pas yapma
ü Öğrenciler gruplara ayrılarak “10 pas “ OYUNU’NU oynama
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması, yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi ( TOP SÜRME)
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Basketbol ‘da göğüs pas verirken dirseklerin konumunu nasıl gösteriniz?
ü Alçak ve Yüksek top sürme arasındaki farkı açıklayınız?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Şut Atma
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
EMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
A.1.23. Bireysel farklılıkları olanlarla sportif etkinlik yapmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrencilere basketbolda pivot,gard,forved kavramlarının ne olduğunun? Açıklanması
ü Öğrenciler basketbol sahası etrafında tek sıra olarak değişik tempolarda koşu (5 dk.) (Genel Isınma)
ü Özel ısınma; tek sıra halinde iken kol ve bacaklara yönelik Açma ve germe çalışmalrını yapma 5dk.
ü Stretching ( 5 dak).
ü Öğretmen öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda şut tekniği ve atışlar hakkında bilgiler verir;
ü Öğrencilere Şut atma tekniğinin gösrerilmesi ve ellerin – vucudun pozisyonunun açıklanarak gösterilmesi
ü Her iki eli kullanarak yarı saha top sürme (2 dk.)
ü Tam saha koşarak uygun elle top sürme (5 dk.)
ü Alçak top sürme
ü Yüksek top sürme
ü Pasif savunmaya karşı top sürme
ü Üçlü gruplarla paslaşarak tam saha top sürme
ü Potaya 2m. Mesafeden şut atma
ü Potanın sağından şut atma
ü Potanın solundan şut atma
ü Serbest atış çizgisinden şut atma
ü Üç sayılık çigisinden şut atma
ü Orta alandan paslaşarak gelip şıçrayarak şut atma
ü Stretching hakkında öğrenciye bilgi verilmesi
ü Öğrencilerin iki eşit gruba ayrılarak tam saha ŞUT YARIŞMASI yapılması ; potaya değerse : 1 puan, Çembere değerse: 2 puan ve atış girerse:3 puan gruplar kazanacak şekilde (5 dk.).
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması , yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( Değerlendirme )
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
Şut atma tekniğini gösteriniz?
Turnikeye girerken nelere dikkat etmeliyiz göstererek açıklayınız?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Turnike
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
A.1.23. Bireysel farklılıkları olanlarla sportif etkinlik yapmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrencilere turnikeye giriş tekniğinin açıklanarak gösterilmesi
ü Öğrenciler basketbol sahası etrafında tek sıra olarak değişik tempolarda koşu (Genel Isınma)
ü Özel ısınma; tek sıra halinde iken kol ve bacaklara yönelik Açma ve germe çalışmalrını yapma 5dk.
ü STRETCHİNG
ü Öğretmenin öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda turnikeye girme hakkında bilgiler verir;
ü Her iki eli kullanarak yarı saha top sürme
ü Tam saha koşarak uygun elle top sürme
ü Üçlü gruplarla paslaşarak tam saha top sürme
ü Potanın önünde öğrencilere sağ-sol-sağ veya sol-sağ-sol ayak ritminin gösterilmesi
ü Turnike çizgisinin önüne topsuz olarak ayak ritmi ile koşma
ü Aynı çalışmayı top elde iken yapma
ü Potaya doğru top sürerek gelip topu tuttuktan sonra üç adım atma
ü Orta sahadan top sürerek gelip turnikeye girip topu potaya atma
ü Potanın solundan turnikeye girme
ü Potanın sağından turnikeye girme
ü Potaya karşıdan turnikeye girme
ü Önünden bir engeli(savunmayı) geçerek turnikeye girme
ü İki kişi paslaşarak top sürdükten sonra turnikeye girme
ü Öğrencilerin eşit gruplara ayrılarak tam saha Mini basketbol maçının yapılması ; öğretmenin kuralları uygulayarak maçı yönetmesi
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması ve yanlış hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( ŞUT )
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Turnikeye girerken nelere dikkat etmeliyiz göstererek açıklayınız?
ü Turnike alanında ne kadar süre beklenir?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda hücum ve savunma
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.5. Temel hücum ve savunma stratejilerini gösterir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu basketbol da şut ve turnike ve dersin işlenişi hakkında bilgi verilmesi
ü Öğrencilerin ısınmasıyla derse başlanır.
ü Öğrencilerin ‘’U’’ düzeninde toplanması ve basketbolda temel duruş hareketlerini ve sahada kayma hareketini gösterme
ü Değişik şekillerde adam adama savunma ve alan savunması yaptırılır. (eşlerden biri hücum, diğeri ise savunma yapar). Tek potada kısa süre çalışma yapılır.
ü Öğrencilere 5-5 maç yaptırılır.
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması, yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Adam Adama savunmada dikkat edilecek hususlar nelerdir?
ü Alan savunması ne zaman yapılır?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbol Yarışma ve Oyun Kuralları
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma, Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu hakkında; basketbol oyunun tanımlaması, dersin işlenişi bilgi verilmesi Atatürk’ün sporla ilgili bir sözünün açıklanması ve bu haftanın Atatürk’ü anma haftası olduğunun öğrencilere bildirilmesi
ü Genel Isınma ; Öğrenciler basketbol sahasında değişik tempolarda koşu, artırmalı koşu
ü Özel Isınma; Vücudun baş, kol ve bacaklarına yönelik açma – germe çalışmaları; Kafayı sağa – sola- geriye çevirme . kolları açma germe.bacakları açma germe . çift ayak sıçrama,yana adım alarak koşma komutla yere çömelme ve sıçrama,geri-geri koşu ördek yürüyüşü Stretching
ü Öğretmenin öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda temel duruş hareketi hakkında bilgiler verir;
ü Oyun ve yarışma kurallarını açıklaması; beş kişiyle oynanır ve takımda beş de yedek oyuncu bulunur.
ü Değişen kuralları açıklama; 8 sn. kuralı, 24 sn kuralı, 3 sn. kuralı, 5sn. kurallarını açıklama
ü Saha ölçülerini ve basketbol potası hakkında bilgi söyleme
ü Hakem sayısı ve basketbol topu hakkında bilgi vermesi,
BASKETBOL SAHASI
13 metre
26 metre
ü Öğretmenin basketbol sahasına nasıl yerleşileceğini göstermesi
ü Temel duruş yapma
ü Basketbol sahasında; pota önünde tek sıra ile kayma hareketi yapma
ü Basketbol topunu nasıl tutulacağını gösterme
ü Öğrencilerin gruplara ayrılarak basketbol topuna uyum çalışmalarını yapma
ü Topu yere vurup tutma, Topu arkadaşına atma, Topu duvara atma ve tutma
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması , yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( GÖĞÜS PAS)
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Basketbol kaç kişiyle oynanır ve kaç yedek oyuncu vardır?
ü Basketbol saha ölçülerini söyleyiniz?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Pas ve Pas Çeşitleri
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu basketbol pas çeşitleri ve dersin işlenişi hakkında bilgi verilmesi
ü Genel Isınma; Öğrenciler basketbol sahasında değişik tempolarda koşu, artırmalı koşu
ü Özel Isınma; Vücudun baş, kol ve bacaklarına yönelik açma – germe çalışmaları; Kafayı sağa – sola- geriye çevirme. kolları açma germe. bacakları açma germe. çift ayak sıçrama, yana adım alarak koşma komutla yere çömelme ve sıçrama, geri-geri koşu ördek yürüyüşü
ü Stretching
ü Öğrencilerin ‘’U’’ düzeninde toplanması ve basketbolda temel duruş hareketlerini ve sahada kayma hareketini gösterme
ü Öğretmenin öğrencilere temel duruş ve kayma hareketini göstermesi Öğretmenin öğrencilere pas çeşitlerini göstermesi
ü Topu tutma ve tutuş tekniğini gösterme
ü Yarım saha boyunca kayma hareketi yapma
ü Gruplara ayrılarak topu yere atma ve topu çift elle tutma (5 kez).
ü Sağ elle topu sektirme ( 5 kez ).
ü Sol elle topu sektirme ( 5 kez ).
ü İkili gruplar oluşturularak öğretmen pas çeşitlerini gösterir:
ü Temel pas yapma, Bauns pas yapma, Baş üstü pas yapma, Beyzbol pas yapma
ü Öğrenciler gruplara ayrılarak “10 pas “ OYUNU’NU oynama
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması, yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi ( TOP SÜRME)
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Basketbol ‘da göğüs pas verirken dirseklerin konumunu nasıl gösteriniz?
ü Alçak ve Yüksek top sürme arasındaki farkı açıklayınız?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Şut Atma
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
EMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
A.1.23. Bireysel farklılıkları olanlarla sportif etkinlik yapmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrencilere basketbolda pivot,gard,forved kavramlarının ne olduğunun? Açıklanması
ü Öğrenciler basketbol sahası etrafında tek sıra olarak değişik tempolarda koşu (5 dk.) (Genel Isınma)
ü Özel ısınma; tek sıra halinde iken kol ve bacaklara yönelik Açma ve germe çalışmalrını yapma 5dk.
ü Stretching ( 5 dak).
ü Öğretmen öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda şut tekniği ve atışlar hakkında bilgiler verir;
ü Öğrencilere Şut atma tekniğinin gösrerilmesi ve ellerin – vucudun pozisyonunun açıklanarak gösterilmesi
ü Her iki eli kullanarak yarı saha top sürme (2 dk.)
ü Tam saha koşarak uygun elle top sürme (5 dk.)
ü Alçak top sürme
ü Yüksek top sürme
ü Pasif savunmaya karşı top sürme
ü Üçlü gruplarla paslaşarak tam saha top sürme
ü Potaya 2m. Mesafeden şut atma
ü Potanın sağından şut atma
ü Potanın solundan şut atma
ü Serbest atış çizgisinden şut atma
ü Üç sayılık çigisinden şut atma
ü Orta alandan paslaşarak gelip şıçrayarak şut atma
ü Stretching hakkında öğrenciye bilgi verilmesi
ü Öğrencilerin iki eşit gruba ayrılarak tam saha ŞUT YARIŞMASI yapılması ; potaya değerse : 1 puan, Çembere değerse: 2 puan ve atış girerse:3 puan gruplar kazanacak şekilde (5 dk.).
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması , yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( Değerlendirme )
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
Şut atma tekniğini gösteriniz?
Turnikeye girerken nelere dikkat etmeliyiz göstererek açıklayınız?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda Turnike
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.3.Sportif etkinlik içersinde güvenli hareket eder.
A.1.22.Sportif etkinliklere katılmaya değer verir.
A.1.23. Bireysel farklılıkları olanlarla sportif etkinlik yapmaya değer verir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrencilere turnikeye giriş tekniğinin açıklanarak gösterilmesi
ü Öğrenciler basketbol sahası etrafında tek sıra olarak değişik tempolarda koşu (Genel Isınma)
ü Özel ısınma; tek sıra halinde iken kol ve bacaklara yönelik Açma ve germe çalışmalrını yapma 5dk.
ü STRETCHİNG
ü Öğretmenin öğrencileri U düzeninde oturtarak ; basketbol oyununda turnikeye girme hakkında bilgiler verir;
ü Her iki eli kullanarak yarı saha top sürme
ü Tam saha koşarak uygun elle top sürme
ü Üçlü gruplarla paslaşarak tam saha top sürme
ü Potanın önünde öğrencilere sağ-sol-sağ veya sol-sağ-sol ayak ritminin gösterilmesi
ü Turnike çizgisinin önüne topsuz olarak ayak ritmi ile koşma
ü Aynı çalışmayı top elde iken yapma
ü Potaya doğru top sürerek gelip topu tuttuktan sonra üç adım atma
ü Orta sahadan top sürerek gelip turnikeye girip topu potaya atma
ü Potanın solundan turnikeye girme
ü Potanın sağından turnikeye girme
ü Potaya karşıdan turnikeye girme
ü Önünden bir engeli(savunmayı) geçerek turnikeye girme
ü İki kişi paslaşarak top sürdükten sonra turnikeye girme
ü Öğrencilerin eşit gruplara ayrılarak tam saha Mini basketbol maçının yapılması ; öğretmenin kuralları uygulayarak maçı yönetmesi
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması ve yanlış hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi( ŞUT )
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Turnikeye girerken nelere dikkat etmeliyiz göstererek açıklayınız?
ü Turnike alanında ne kadar süre beklenir?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
Basketbolda hücum ve savunma
BEDEN EĞİTİMİ DERS PLÂNI
|
DERS
|
BEDEN EĞİTİMİ
|
|
SINIF
|
6
|
|
SÜRE
|
40 Dakika
|
|
ÖĞRENME ALANI
|
Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
ALT ÖĞRENME ALANI
|
Sportif Hareket Bilgi ve Becerileri
|
|
TEMEL BECERİLER
|
Problem çözme becerisi, iletişim becerisi, karar verme becerisi, girişimcilik becerisi, gözlem becerisi, mekânı algılama becerisi
|
|
KAZANIMLAR
|
A.1.9.Seçili spora özgü fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketleri yapar.
A.1.1. Seçili spor dallarına özgü hareketleri sergiler.
A.1.2. Seçili spor dallarını yaparken spor dalına özgü ilke ve kuralları bilerek uygular.
A.1.5. Temel hücum ve savunma stratejilerini gösterir.
|
|
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
|
Anlatım, soru yanıt, gösteri, komut, alıştırma.
|
|
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER
|
Basketbol Topu, Düdük, Huni
|
|
DERS ALANI:
|
Bahçe
|
|
GÜVENLİK ÖNLEMLERİ
|
İlk Yardım Çantası
|
|
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ
|
|
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri
(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
|
ü Selamlaşma
ü Yoklama
ü Öğrenciye işlenecek konu basketbol da şut ve turnike ve dersin işlenişi hakkında bilgi verilmesi
ü Öğrencilerin ısınmasıyla derse başlanır.
ü Öğrencilerin ‘’U’’ düzeninde toplanması ve basketbolda temel duruş hareketlerini ve sahada kayma hareketini gösterme
ü Değişik şekillerde adam adama savunma ve alan savunması yaptırılır. (eşlerden biri hücum, diğeri ise savunma yapar). Tek potada kısa süre çalışma yapılır.
ü Öğrencilere 5-5 maç yaptırılır.
ü Öğrencilerin toplanması ve derste işlenen hareketlerin tekrarlanması, yanlış yapılan hareketlerin düzeltilmesi
ü Gelecek ders konusunun bildirilmesi
ü Öğrencilerden gelen soruların cevaplanması
|
|
• Değerlendirme
|
ü Adam Adama savunmada dikkat edilecek hususlar nelerdir?
ü Alan savunması ne zaman yapılır?
|
Ders/Sınıf Öğretmeni Uygundur...../..../....
Okul Müdürü
|
|
|
|
|
|
| |
Bugün 9 ziyaretçi (11 klik) kişi burdaydı! |
|
|
|
|
|
|
|
